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          學以致用民為本 繼續前進譜新篇
          ——讀《習近平的七年知青歲月》有感
           
          【時間:2017年12月29日】 【來源:審計署重慶特派辦】字號: 【大】 【中】 【小】

          黨的十九大舉旗定向、謀篇布局,為黨和國家事業規劃了宏偉藍圖。在學習黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的過程中,我再次學習了《習近平的七年知青歲月》,努力追尋總書記早年成長的足跡。在閱讀過程中,腦海里仿佛又浮現出了習近平總書記剛到延川的那一幕,一個人、一箱書、一顆火熱的心。在孤燈獨亮、晚風搖曳的深夜,他認真研讀的身影。我深刻感受到,習近平同志從青年時代起,就勤于學習、善于學習、勇于創新,運用新知識改變了當時梁家河村的面貌。也正是這份堅持,習近平同志逐漸在后來的工作實踐中,形成了治國理政新理念新思想新戰略,正在改變著今天的中國,甚至影響到全世界。仔細想來,有三個方面的感受最為深刻,值得我們青年審計干部學習。

          一、立足實踐,服務人民

          習近平同志的學習過程,并不是鉆在象牙塔里紙上談兵、自娛自樂,而是始終注重結合實踐,更好地服務于人民群眾,他堅持既向書本學,也向實踐學。如他為幫助梁家河村村民提高種植技術、改變村民種植思維,專門赴延川縣制種站學習良種培育。他為了解決梁家河村缺煤缺柴的問題,提高粱家河村村民生活質量,赴四川遂寧縣深入學習怎樣辦沼氣,帶領村民建設了陜西省第一口沼氣池。當前,我國社會主要矛盾已轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾,審計工作如何找準切入點,助力破解社會主要矛盾,推動經濟發展質量變革、效率變革、動力變革,需要我們不斷深化對經濟社會運行規律的認識,研究新情況、解決新問題。這就要求我們向總書記學習,立足審計實踐發展需求,堅持學習,勤于思考,努力做到下真功、求真知,真正提高服務人民的本領。

          二、學貴有恒,功到自成

          習近平同志來到延川縣梁家河村插隊時,條件艱苦,面臨“跳蚤關”、“飲食關”、“生活關”、“勞動關”、“思想關”。其他很多知青都因為白天勞動體力消耗過大,回到窯洞就睡覺休息,而習近平同志卻仍然堅持在煤油燈下看書學習,提升自己。他去峨眉山、都江堰等地考察期間,只要見到門上的對聯,都很認真地抄寫下來,然后細細品味。有一次,身邊的知青們相約去一個地方感受美食,而習近平同志卻放不下正看得津津有味的書本,放棄了朋友聚餐的快樂,只是請別人給他帶點回來。而在很久以后的2014年,習總書記在一次會見星云大師時說:“大師送我的書,我全部讀完了。”由此看出,習近平總書記從青年時代起,不管工作多忙多累,從來都沒有放棄過學習與思考,從中積累了治國理政的經驗與智慧,這也解釋了他何以能在“三個自信”的基礎上提出文化自信。當前,審計工作面臨保障國家重大政策措施落實特別是助力防范化解重大風險、精準脫貧、污染防治的重大任務,我們亟需加強財政、金融、環保等領域的專業學習,提高分析問題、解決問題的能力。前不久,胡澤君審計長在全國審計機關進一步完善和規范投資審計工作電視電話會議上,既從依法審計的角度提出了要求,也從推進“三個轉型”的角度指明了方向。自己作為從事投資審計工作的一員,要進一步加強對國家宏觀政策、投融資體制改革、工程管理與相關信息技術等方面的學習,努力提升專業能力與專業精神,適應新時代審計工作的需要。

          三、講究方法,勇于創新

          在讀書學習中,習總書記經常以看一本書為主,同時又尋找相關書籍作為佐證,不斷擴展閱讀視野。如在學習中國歷史中,就以范文瀾的《中國通史簡編》為主要讀本進行學習,同時與其它歷史書籍相互印證、對比,建立起立體全面的歷史觀。作為審計工作者,我們在學習中也要注意方法。比如,對于自己所不了解的審計領域,可以通過案例學習的方法,進而更加直觀和形象地加強對有關問題和對策的理解。讀書學習還應當避免食古不化,而要善于推陳出新。習近平總書記通過學習前人的智慧,并結合自身實踐思考,形成了治國理政的新理念新思想新戰略。我們也應當立足解決審計工作面臨的時代課題,不斷探索創新,改進方式方法,提高質量效率。

          知青的七年,是習近平同志學習、成長、升華的七年,奠定了他勤學奮進、治國為民的基礎。作為審計青年干部,用功努力、策馬揚鞭正當其時,我們要以習近平同志為榜樣,刻苦學習、砥礪奮進,為人民建功、為祖國奉獻、為人生添彩!(符芮三)

               

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